Rénover les écoles autrement :…

Résumé

La ministre de l'Éducation a annoncé des investissements importants pour la rénovation et l'ajout d'espace dans les écoles, visant à maximiser les projets à moindre coût. Cependant, deux ans auparavant, 99 projets de rénovation ou de construction d'écoles étaient en pause, soulignant les défis persistants liés à la vétusté des écoles et aux retards de projets. Les intervenants du podcast soulignent que la sous-traitance coûte plus cher et entraîne des retards, alors que le personnel interne connaît mieux les écoles et peut planifier efficacement les travaux. Le gouvernement prévoit 448 millions pour le maintien des actifs et 23,5 milliards pour les 10 prochaines années, mais cela ne couvrira pas tous les besoins, et 10% du parc immobilier devrait être déconstruit.

Pour améliorer la situation, il est proposé de ramener du personnel de soutien scolaire dans les établissements et de développer leurs compétences à l'interne. Une meilleure planification des travaux, évitant des intermédiaires et des sous-traitants, pourrait réduire les coûts et les retards. Par exemple, le "patch" (petit réparateur) est moins efficace que des réparations rapides et durables, et la sous-traitance coûte plus cher et entraîne des retards. De plus, la rareté de la main-d'œuvre qualifiée et l'inflation augmentent les coûts. Des exemples concrets incluent la formation de concierges en peinture pendant l'été et l'engagement d'ouvriers pour la construction intérieure, ce qui développe un sentiment d'appartenance et une collaboration entre les métiers.

L'augmentation de l'expérience et la formation des travailleurs existants peuvent améliorer la polyvalence et l'efficacité des équipes. La valorisation des compétences existantes et la possibilité de promotion encouragent la motivation des travailleurs. La simplification des circuits de communication et la création de comités de travail locaux avec des représentants du terrain peuvent améliorer la flexibilité budgétaire et la prise en compte des besoins réels. Enfin, des interventions de maintenance préventive, telles que la réparation rapide des petits problèmes, évitent des coûts plus élevés à long terme et maintiennent l'état des bâtiments. Les solutions existent et sont simples à mettre en œuvre, mais il est crucial de valoriser et de former le personnel de soutien scolaire pour améliorer la qualité des écoles.

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Dans ce Balado, le président de la FPSS-CSQ, Éric Pronovost et le vice-président aux relations du travail et à la vie professionnelle, Dominic Latouche, abordent les enjeux liés à la rénovation des écoles, dans un contexte marqué par la vétusté des bâtiments et la hausse importante des coûts.

Alors que plus de la moitié des établissements présentent un état préoccupant, ils questionnent le recours systématique à la sous-traitance, qui contribue souvent à alourdir les dépenses et à complexifier les interventions.

Ce Balado met en lumière la réalité du personnel de soutien scolaire qui possède déjà l’expertise pour répondre à plusieurs besoins de rénovation dans nos établissements.

En valorisant les équipes internes, en développant leurs compétences et en simplifiant l’organisation du travail, il est possible d’améliorer l’efficacité du travail tout en contrôlant les coûts.

À travers des exemples concrets, Éric et Dominic démontrent qu’une approche centrée sur le travail en régie permet non seulement d’entretenir les bâtiments de façon plus proactive, mais aussi de renforcer le sentiment d’appartenance et la qualité de nos milieux de vie.