EP03 - Pouvons-nous déployer…

EP03 - Pouvons-nous déployer pleinement notre rôle infirmier?

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Dans cet épisode, nous clarifions ce que sont le champ d’exercice et les activités réservées, et nous faisons le point sur la situation actuelle.

Nous abordons les zones grises qui peuvent créer de l’incertitude dans la pratique, ainsi que les impacts d’un exercice partiellement déployé, tant pour les soins que pour la profession.

Avec nos invitées, nous explorons les facteurs qui influencent ce déploiement, qu’ils soient organisationnels, culturels ou liés à la perception du rôle infirmier.

Nous mettons aussi en lumière des pistes d’action pour soutenir une pratique plus autonome, cohérente et pleinement assumée.

Un épisode pour mieux comprendre son rôle, renforcer sa confiance professionnelle et contribuer, collectivement, à des soins plus accessibles, sécuritaires et de qualité.

Animatrice : Émilie Pelletier Grenier, inf.

Participantes : Carol-Anne Langlois, inf.

Conseillère à la qualité de la pratique, OIIQ Johanne Déry, inf.

Professeure agrégée Département des sciences infirmières, Université du Québec en Outaouais Chercheuse en résidence, OIIQ

Questions / réponses

De quelle émission vient cet épisode ?

Cet épisode vient d’OIIQ, une émission du répertoire des balados québécois.

Quand cet épisode est-il paru ?

Le 21 mai 2026, d’après le flux RSS de l’émission.

Combien de temps dure cet épisode ?

36 min, durée annoncée par le flux de l’émission.

Qui produit OIIQ ?

Ordre des infirmières et infirmiers du Québec, d’après les métadonnées du flux RSS.

Où écouter cet épisode gratuitement ?

Sur cette page, avec le lecteur intégré. Le fichier audio est celui de la source officielle, sans compte ni abonnement.

Repères sur l’épisode

« EP03 - Pouvons-nous déployer pleinement notre rôle infirmier? » est un épisode de l’émission OIIQ, publié le 21 mai 2026 et d’une durée de environ 36 minutes. Il est classé dans la catégorie « Éducation ». L’écoute se fait depuis la source officielle de l’émission, sans compte.

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