Martine Rioux - Éducation : repenser l’apprentissage…

Résumé

Martine Rioux, auteure du livre "Tisser, angle neuf sur l'éducation", discute de la nécessité de repenser l'éducation face à l'arrivée du numérique et de l'intelligence artificielle. Selon elle, le système éducatif québécois est en période de transition, mais reste marqué par l'immobilisme, la centralisation et la prudence excessive. Rioux souligne l'importance de développer des parcours d'apprentissage multiples, favorisant l'apprentissage par projet et l'utilisation du numérique comme un environnement d'apprentissage integral, plutôt qu'un simple outil. Elle cite l'exemple de l'école 42 en France, qui offre une formation hors des murs de l'école et reconnaît les compétences acquises par les étudiants. Pour permettre davantage de changements, elle suggère que les milieux scolaires puissent agir de manière autonome, en adoptant des initiatives à petite échelle.

Dans un deuxième segment, Martine Rioux insiste sur l'importance de repenser l'apprentissage pour s'adapter au monde numérique. Elle souligne que le numérique est devenu une partie intégrante de la vie quotidienne, nécessitant une intégration dans l'éducation sans pour autant exclure l'apprentissage hors écran. Elle mentionne que le manque de formation en numérique dans les dernières décennies a entraîné des problèmes tels que l'accès limité aux services numériques et un manque de civisme en ligne. Elle propose la création de communautés de pratiques pour partager des expériences et des meilleures pratiques en matière d'IA, et l'idée d'un portfolio de compétences qui suit les individus tout au long de leur vie, incluant des acquis hors de l'école. Ce portfolio pourrait documenter diverses compétences acquises dans différents contextes, y compris le bénévolat et les loisirs. Martine conclut en appelant à l'action individuelle et collective pour mettre en œuvre ces changements, soulignant l'importance de l'empowerment collectif pour transformer la société. Son livre, "Tissé, Angle 9 sur l'éducation", publié par Septembre Éditeur, vise à inspirer des actions concrètes pour améliorer l'éducation dans un contexte numérique.

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Martine Rioux estime que le système éducatif québécois peine à s’adapter aux transformations provoquées par le numérique et l’intelligence artificielle.

Dans son livre Tisser, angles neufs sur l’éducation, elle plaide pour une reconnaissance plus large des différentes façons d’apprendre, à l’école comme à l’extérieur des parcours traditionnels.

Selon elle, les compétences développées par les projets, l’engagement communautaire ou l’apprentissage autonome méritent davantage de reconnaissance.

Elle voit également dans l’IA un outil pouvant favoriser la personnalisation des apprentissages, à condition qu’elle soit intégrée de façon réfléchie et équitable.

Son appel s’adresse autant aux enseignants qu’aux organisations : avancer par petits pas, multiplier les expérimentations et construire une culture d’apprentissage continu mieux adaptée aux réalités du XXIe siècle.