{RÉFLEXION} - Téléphone à l'école : symptôme vs maladie

Dans sa chronique, Stéphane Ricoul critique vivement l’interdiction des téléphones intelligents dans les écoles québécoises, la qualifiant de réponse simpliste à un problème complexe.

Selon lui, cette mesure s’attaque aux symptômes – la distraction et l’intimidation – plutôt qu’à la cause réelle : l’économie de l’attention entretenue par les géants du numérique.