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Dans ce quatrième épisode, on s’intéresse aux difficultés de concentration qui peuvent survenir dans un contexte scolaire.
Quelles actions peut-on mettre en place, en tant qu’enseignante ou enseignant, pour soutenir le développement de l’autorégulation qui peut mener à l’utilisation des meilleures stratégies d’étude pour soi ?
Source: Landry, F. & Goupil, G. (2010). « Trouble déficitaire de l’attention à l’université », Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur [En ligne], 26(2) | mis en ligne le 08 février 2011.
URL : http://journals.openedition.org/ripes/416 DOI : https://doi.org/10.4000/ripes.416