Épisode de balado
053 - Arrête d'apprendre selon ton style d'apprentissage, il n'existe pas
Juliette Normand 11 mars 2026 18 min
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On t'a menti à l'école.
Le mythe des styles d'apprentissage (visuel, auditif, lecture/écriture, kinesthésique) n'a jamais été prouvé scientifiquement.
Encore pire: il te limite activement.
Dans cet épisode d'Ambition'elle, on décortique ce que les neurosciences disent vraiment sur la mémoire et l'apprentissage et ce que Mary Somerville, l'une des scientifiques les plus brillantes du 19e siècle, faisait instinctivement pour maîtriser les ouvrages les plus complexes de son époque.
Dans cette vidéo, tu vas découvrir :→ Pourquoi les styles d'apprentissage sont un mythe (et ce que la recherche démontre vraiment);→ Comment fonctionne la plasticité synaptique (et comment l'utiliser à ton avantage);→ Le rôle de la dopamine dans ta capacité à retenir l'information;→ 4 stratégies concrètes pour apprendre plus vite et retenir plus longtemps.
Si tu veux arrêter de te battre contre ton cerveau et commencer à travailler avec lui, cette vidéo est pour toi!
Sources:- Somerville, M. (1874). *Personal Recollections, from Early Life to Old Age, of Mary Somerville*.- Cuevas, J. (2015).
Is learning styles-based instruction effective?
A comprehensive analysis of recent research on learning styles. *Theory and Research in Education*, *13*(3), 308–333. https://doi.org/10.1177/1477878515606621- Cloke, H. (2024, May 22). *The VARK Model: Your Complete Guide to Learning Styles*.
Growth Engineering. https://www.growthengineering.co.uk/vark-model/- Muller, D. (2021, July 9). *The Biggest Myth In Education*. [Www.youtube.com](http://www.youtube.com/); Veritasium. https://www.youtube.com/watch?v=rhgwIhB58PA- Cerbin, B. (2019, October 2). *Taking Learning Seriously*.
Taking Learning Seriously. https://takinglearningseriously.com/- *Retrieval Practice*. (2011). [Ucsd.edu](http://ucsd.edu/). https://psychology.ucsd.edu/undergraduate-program/undergraduate-resources/academic-writing-resources/effective-studying/retrieval-practice.html- Mendoza, K. (2018, August 30). *What Is Spaced Practice (And How To Use It) | Oxford Learning*.
Oxford Learning. https://oxfordlearning.com/what-is-spaced-practice/POUR ME REJOINDRE 💌:Courriel: juliette@ambitionelle.comInstagram: ambition.elleTiktok: ambition.elleLinkedIn: https://www.linkedin.com/in/juliette-normand/Goodreads: https://www.goodreads.com/user/show/127826638 Hébergé par Acast.
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Questions / réponses
- De quelle émission vient cet épisode ?
- Cet épisode vient d’Ambition'elle, une émission du répertoire des balados québécois.
- Quand cet épisode est-il paru ?
- Le 11 mars 2026, d’après le flux RSS de l’émission.
- Combien de temps dure cet épisode ?
- 18 min, durée annoncée par le flux de l’émission.
- Qui produit Ambition'elle ?
- Juliette Normand, d’après les métadonnées du flux RSS.
- Où écouter cet épisode gratuitement ?
- Sur cette page, avec le lecteur intégré. Le fichier audio est celui de la source officielle, sans compte ni abonnement.
Repères sur l’épisode
« 053 - Arrête d'apprendre selon ton style d'apprentissage, il n'existe pas » est un épisode de l’émission Ambition'elle, publié le 11 mars 2026 et d’une durée de environ 19 minutes. Il est classé dans les catégories « Amélioration personnelle », « Éducation » et « Entreprises ». L’écoute se fait depuis la source officielle de l’émission, sans compte.
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Notes d’écoute
- Format : environ 19 minutes, plus court que la moyenne de l’émission
- Place dans la série : 14e épisode le plus récent, sur 67 répertoriés
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