Remplacer l’essai par un projet en…

Remplacer l’essai par un projet en communauté : l’inconfort est-il un passa

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Dans cet épisode, Stéphanie Martel, chargée de cours au Centre de formation universitaire en environnement et développement durable (CUFE), et Ariane Hillman, conseillère pédagogique, présentent une innovation majeure issue de la récente révision du programme de la Maîtrise en environnement : remplacer l’essai traditionnel par un projet réalisé en communauté.

Cette transformation vise à mieux aligner la formation sur les compétences attendues dans le domaine, notamment la capacité d’accompagner des organisations dans la transition socioécologique.

Le principal risque?

L’inconfort vécu par l’ensemble des parties prenantes en l’absence d’un travail académique traditionnel servant habituellement de repère.

Naviguer dans cette zone d’incertitude a exigé autant de flexibilité que de confiance envers la démarche.** Ressources partagées par nos invitées : https://doi.org/10.5281/zenodo.18233251 Lectures complémentaires : Champoux, M. (2021).

Repenser la production de fin d’études au CUFE : un projet d’innovation pédagogique.

Rapport intermédiaire.

Centre de formation universitaire en environnement et développement durable, Université de Sherbrooke.

Denis, C., et Dubé, J.-S. (2025).

L'approche par projet.

Université de Sherbrooke, Service de soutien à la formation. https://doi.org/10.5281/zenodo.16804616 Salam, M., Awang Iskandar, D.

N., Ibrahim, D.

A. et Farooq, M. S. (2019).

Service learning in higher education: a systematic literature review.

Asia pacific Education Review, 20, 573-593. https://doi.org/10.1007/s12564-019-09580-6Gagnon, M., et Équipe du programme de maîtrise en ergothérapie. (2025).

Comment naviguer une révision majeure de cursus en mobilisant un leadership collaboratif?

Congrès international francophone de pédagogie en sciences pour la santé (CIFPSS), Orléans, France.

Université de Sherbrooke, Service de soutien à la formation. https://doi.org/10.5281/zenodo.15475492 Contribution :Animation : Marianne Dubé, conseillère pédagogique dédiée aux REL Coanimation : Mélanie Cabana, conseillère en pédagogie numériqueInvitées : Stéphanie Martel, chargée de cours et Ariane Hillman, conseillère pédagogiqueNarration d'introduction : Dominic Brierre, conseiller pédagogiqueRéalisation : Chantal Lachance, technicienne-réalisatrice et Jasmin Houde, technicien en audiovisuelCet épisode est disponible sous la licence Creative Commons CC BY 4.0 International.

La musique utilisée provient du site icons8.com, titre Epic Drums Intro par Composer Squad.

Questions / réponses

De quelle émission vient cet épisode ?

Cet épisode vient de Risques pédagogiques à haut potentiel, une émission du répertoire des balados québécois.

Quand cet épisode est-il paru ?

Le 3 févr. 2026, d’après le flux RSS de l’émission.

Combien de temps dure cet épisode ?

16 min, durée annoncée par le flux de l’émission.

Qui produit Risques pédagogiques à haut potentiel ?

Service de soutien à la formation, d’après les métadonnées du flux RSS.

Où écouter cet épisode gratuitement ?

Sur cette page, avec le lecteur intégré. Le fichier audio est celui de la source officielle, sans compte ni abonnement.

Repères sur l’épisode

« Remplacer l’essai par un projet en communauté : l’inconfort est-il un passa » est un épisode de l’émission Risques pédagogiques à haut potentiel, publié le 3 février 2026 et d’une durée de environ 17 minutes. Il est classé dans les catégories « Éducation » et « Cours ». L’écoute se fait depuis la source officielle de l’émission, sans compte.

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